生命科学学院实践教学改革及效果总结

实践教学是一种特殊形式的教学活动，它和理论课内容环环相扣，有助于学生们及时理解消化理论课的内容，并增加学生们学习的兴趣，具有其他教育活动所不可取代的功能。我院十分重视实践教学，经过几年实践经验，我院的实践教学内容与体系已逐步趋于完善。具体改革情况如下：

一、完善人才培养方案

2018年，学院坚持以生命科学为方向，市场需求为导向的办学特色，和突出个性，因材施教，注重实践，培养能力”的原则，对本科专业人才培养方案进行了微调。特别提出要大力培养学生的创新精神和实践能力。②改革教学内容、教学方法和教学手段。通过“一教三制”的课程体系改革，突出学生的个性培养，引导学生建立合理的知识结构，为学生创新精神和实践能力的培养创造宽松的环境。③深入开展第二课堂活动，营造浓厚的科技创新氛围，提高学生的创新意识。学院专门成立了大学生科技创新部，利用学校大学生科技创新基金，设立第二课堂与创新学分，开展大学生科技创新活动。(4)是重视实践教学，培养学生的实践动手能力。学校按照基础实践、专业实践、综合实践三个层次设计实践教学内容体系，修订理论和实践教学大纲，增加培养学生创新精神与实践能力的教学内容。学生可通过课程实践、参加教师科研、开展创新性研究等，获得相应的学分。

二、强化实践教学，重视学生创新能力的培养

贯彻理论联系实际的办学指导思想，把实践教学放在极其重要的位置，重视学生实践 技能、动手能力、创新能力和综合素质的培养。近年来，根据社会经济和科技教育发展对学生素质的要求，我们不断丰富和完善实践教学活动，重点开展了以下几个方面的工作：

l、优化实践教学体系

以培养学生的综合素质和综合能力为重点，以使学生达到各项技能考核标准，按照由 低到高、循序渐进的培养循序，从基本实验操作技能、专业实验操作技能、科学研究、指 导生产与适应社会的能力四方面，构建了由实验实习、专业实验、科研生产实习和社会实践系列等组成新的实践教学内容体系，并制定了相应的考核标准体系。

2、创建第二课堂体系

利用形势政策课、业余党校、邓小平理论读书会等方式，强化学生思想道德修养；利用心理健康研究会和多种形式的文体活动，促进学生的身心健康；利用文学社、书画协会、艺术社等学生社团，提高学生的文化素养；成立外语协会、计算机协会、演讲协会、营销兴趣小组等组织，锻炼学生的基本技能；成立大学生创新实践中心、配备大学生创新指导教师、学生自己设计科学研究计划、学生参与教师的科学研究，培养大学生的创新意识，提高学生的科研素质；利用学术报告会和请专家作报告等多种形式，拓展学生的学术视野；通过社会调查和社会实践，使学生了解社会对专业素质的要求，增强学生就业能力和社会适应能力。为了体现第二课堂活动在人才培养中的作用，承认学生在第二课堂中的投入和收获，我们把第二课堂与创新学分有机结合起来，评选创新奖并认可相应学分，鼓励、支持学生开展丰富多彩的第二课堂活动，并取得成绩。许多学生积极参与第二课堂活动并取得突出成绩。

3、加强实践教学基地建设

校内外教学基地是理论联系实际、提高教育质量、培养应用型复合型人才的重要场所。面对经济体制和增长方式的两个根本性转变和实现农业现代化，依靠科技教育来推动经济发展和社会进步的新形势，我院改革了校内实践教学基地的体制，加强了校外实践教学基地的建设。

校外实践教学基地建设本着立足山东，面向全国，广开门路，多渠道建设的原则，特别是近年来，建设速度加快，基地的数量、规格、档次都创新高。学院党政领导班子十分重视实践教学工作，招集有关教师专门就此问题做了讨论和调研，确立了从专业自身特点出发、兼顾学生去向、高层次、高起点，多渠道、多元化建设实践教学基地的思路。合理的校外基地建设机制，使我院校外教学基地的数量增加，类型增多，分布更合理，在实践教学中的作用更强。

三、加快实验室建设，深化实验室管理体制改革

创新是人类社会发展与进步永恒的主题。实践则是创新的根本。实施素质教育就是以 培养学生的创新精神和实践能力为重点。近年来，学院无论是科研实验室还是教学实验室 都坚持改革，有了跨越式发展。进入21世纪，经济与社会的发展要求高等教育要更加注重 对学生综合素质特别是创新精神和实践能力的培养，实验教学的突出作用越发显现，需要 我们将实验室工作提到一个非常重要的高度。

总之，通过实践教学改革，我们整合了实践教学资源，保证实践教学时间，加大实践教学的经费投入，强化各种形式的实践教学基地和实验室建设。同时，还通过建立有效的实践教学质量监控机制为实践教学提供有力保障。

今后我们继续摸索实践教学的方法，发扬实践教学中成功的经验，改善不足之处，努力提高学生掌握知识的先进性，使得学生所学的知识更能够适应社会的需要，努力为学生的就业做好工作，尽快提高我们工作的水平。

生命科学学院

2020年4月8日